ритмика 2 кл (базовый уровень)

Государственное казённое образовательное учреждение Астраханской области
для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
«Енотаевская общеобразовательная школа — интернат »

«Рассмотрено»
на педагогическом совете

«Согласовано»
Заместителем директора по
^УР

«Утверждено»
Директор школы

Протокол № '

Алекберова И. Б.
от

_2025 г.

>йГ^г.

Стрелкова Н.И.
Приказ J^~A^T у^ др2025 г.

Рабочая программа
по ритмике
2 класс
на уровень начального общего образования
(базовый уровень)

Рабочую программу составила:
Тюрина Наталия Павловна
музыки и ритмики
высшая категория

Енотаевка 2025 год.

1. Пояснительная записка.
Целью занятий по ритмике является развитие двигательной активности обучающегося в
процессе восприятия музыки,
На занятиях ритмикой осуществляется коррекция недостатков двигательной,
эмоционально-волевой, познавательной сфер, которая достигается средствами
музыкально-ритмической деятельности. Занятия способствуют развитию общей и речевой
моторики, ориентировке в пространстве, укреплению здоровья, формированию навыков
здорового образа жизни у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями).
Содержание учебного предмета ритмика

Специфические средства воздействия на учащихся, свойственные ритмике, способствуют
общему развитию младших школьников с ОВЗ , исправлению недостатков физического
развития, общей и речевой моторики, эмоционально-волевой сферы, воспитанию
положительных качеств личности (дружелюбия, дисциплинированности, коллективизма),
эстетическому воспитанию.
Содержанием работы на уроках ритмики является музыкально-ритмическая деятельность
детей. Они учатся слушать музыку, выполнять под музыку разнообразные движения, петь,
танцевать, играть на простейших музыкальных инструментах.
Основные направления работы по ритмике:
упражнения на ориентировку в пространстве;
ритмико-гимнастические упражнения (общеразвивающие упражнения, упражнения с
детскими музыкальными инструментами;
игры под музыку;
танцевальные упражнения.
3. Планируемые результаты освоения предмета ритмика.
Минимальный уровень:










ходить свободным естественным шагом;
ходить и бегать по кругу;
ритмично выполнять несложные движения руками и ногами;
выполнять задания после показа и по словесной инструкции учителя;
начинать и заканчивать движения в соответствии со звучанием музыки
готовиться к занятиям, входить в зал организованно под музыку, занимать
правильное исходное положение;
выполнять игровые и плясовые движения после показа учителя;
начинать и заканчивать движения в соответствии со звучанием музыки.
выполнять игровые и плясовые движения;
Достаточный уровень:



.принимать правильное исходное положение в соответствии с содержанием и
особенностями музыки и движения;








организованно строиться (быстро, точно);
сохранять правильную дистанцию в колонне парами;
самостоятельно определять нужное направление движения по словесной инструкции
учителя, по звуковым и музыкальным сигналам;
соблюдать темп движений, обращая внимание на музыку, выполнять общеразвивающие
упражнения в определенном ритме и темпе;
легко, естественно и непринужденно выполнять все игровые и плясовые движения;
ощущать смену частей музыкального произведения в двухчастной форме с контрастными
построениями.

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 2 класс
34 часа
№
п/п

Тема урока

Кол-во
часов

Упражнения на ориентировку в
пространстве.
Ходьба вдоль стен, с чёткими
поворотами в углах зала. Лёгкий бег.
Общеразвивающие упражнения
Ходьба вдоль стен с чёткими
поворотами в углах зала. Лёгкий бег.
Перестроение в круг из шеренги.

Разучивание русского народного
танца «Берёзка»
Ходьба с передачей предмета (мяч).
Лёгкий бег на полупальцах

Примечание

1
1

Упражнения на
координацию движений. Ходьба между
предметами. Построение в пары. Бег
парами

Игры под музыку. Ходьба с
передачей предмета. Бег парами

Оборудование

Упражнения на координацию
движений. Ходьба в колонне по
одному. Бег между предметами.
Построение в пары.
Упражнения для кисти и пальцев
рук. Ходьба между предметами. Бег
«змейкой». Построение в пары.

Дата

Мягкий, пружинящий шаг.

.Мяч, платочки

Логоритмическая игра
«Хлопаем – топаем».

8
9.

Разучивание русского народного
танца «Берёзка. Ходьба и бег с
выполнением несложных заданий.
Упражнения на расслабление
мышц. Ходьба в колонне по одному.
Бег с выполнением несложных
заданий.
Танцевальные упражнения.
Ходьба по прямой линии. Бег со
сменой направления. Перестроение
из колонны парами в колонну по
одному.
Игры под музыку.
Ходьба с собиранием кубиков. Бег на
месте. Перестроение из колонны
парами в колонну по одному.
Упражнения на координацию
движений. Ходьба со сменой
направления. Обегание предметов.
Построение круга из движения
врассыпную.
Танцевальные упражнения.
Парная пляска» (разучивание)
Ходьба с высоким подниманием
колен. Стремительный бег.

1
Игры под музыку по
желанию детей

Бубен, барабан

Исполнение несложных
ритмических рисунков на
барабане двумя палочками.

Кубики, мелкие игрушки.

Инсценирование песни
«Как на тоненький ледок».

1
«Море волнуется раз»

Прохлопывание
ритмического рисунка
прозвучавшей мелодии.

колен. Стремительный бег.
14
15.

«Парная
пляска» (разучивание) Ориентировка в
направлении движений вперёд, назад,
направо, налево.
Упражнения на расслабление мышц.
Ориентировка в направлении движений
в круг, из круга.

1
Ленты

Прохлопывание
ритмического рисунка
прозвучавшей мелодии.

Общеразвивающие упражнения на
выработку осанки. Ходьба на месте. Бег
парами. Перестроение из колонны
парами в колонну по одному.
Упражнения на детском музыкальном
инструменте.
Ходьба вдоль стен с чёткими
поворотами, резкими взмахами рук.
Лёгкий бег.

18-19

Разучивание танца «Полька»

Выполнение движений в
соответствии с характером
музыки.
Ходьба с сохранением правильной
осанки. Бег «змейкой».
Упражнения с детскими
музыкальными инструментами.
Выполнение во время ходьбы
заданий с предметами. Бег с
передачей бубна.
Разучивание танца «Хоровод»
Выполнение во время ходьбы
заданий с предметами.
Игры под музыку.
Игры с пением , речевым
сопровождением.

22-23

Выполнение ритмикогимнастических упражнений.
Ходьба с высоким подниманием
колен. Бег врассыпную.
Игра на детском музыкальном
инструменте.
Выполнение упражнений на выработку
осанки. Ходьба вдоль стен с заданиями
для рук. Обегание предметов.

Повторение хороводов,
плясок к Новому году.

1
Игра «Карусель»
(разучивание)
2
1
.

Прыжки с выбрасыванием
ноги вперёд, назад, в
стороны.

Бубен, мяч.

Отстукивание простых
ритмических рисунков на
барабане.

Мелкие игрушки, кубики.

Бег с собиранием игрушек.

Игра «Кто быстрее?».

Бубен, трещетки, маракасы

Пальчиковая игра
«Дождик».

Инсценирование знакомых песен

Самостоятельное создание
музыкально-двигательного
образа под песню

«Чебурашка»
Игры под музыку.
Игры с пением , речевым
сопровождением.

Упражнения на ориентировку в
пространстве.
Упражнения с предметами.

3132

Разучивание танца «Подружки»

Игры под музыку. Имитационные
упражнения и игры построенные на
подражательных образах. (зверей,
птиц, человека).

Повторение пройденного.
Ориентировка в направлении
движений

Игра «Гуси и волк»
(разучивание

Мяч., надувные шары

Игра «Гуси и волк»
Повторение некоторых
танцев, хороводов,
разученных за год.
Пальчиковая игра «Пять
утят».
Игры под музыку по
желанию детей