чтение 4 кл (базовый уровень)

Государственное казенное общеобразовательное учреждение Астраханской области для обучающихся, воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья «Енотаевская общеобразовательная школа-интернат»
«РАССМОТРЕНО»
На заседании
Педагогического совета
Протокол №________
28.08.2025 г.

«СОГЛАСОВАНО»
с зам. директора по УР
________/___________
От_____ августа
2025года

« УТВЕРЖДЕНА»
Директор школы
________ Н,И.Стрелкова
Приказ №_______ от
28.08.2025 года

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ЧТЕНИЮ
4 класс
на уровень начального общего образования
(базовый уровень)
Рабочую программу составила
Баймухамбетова З.Т.,
Учитель начальных классов
высшей категории

с. Енотаевка 2025 г.

1. Пояснительная записка.
Чтение является важным учебным предметом в образовании обучающихся с умственной отсталостью. Его направленность
на социализацию личности обучающегося, на коррекцию и развитие речемыслительных способностей, формирование
эмоционального отношения к действительности и нравственных позиций поведения подчеркивает значимость обучения
чтению обучающихся с данной категории.
Задачами изучения учебного предмета "Чтение" являются:
воспитание у обучающихся интереса к чтению;
формирование техники чтения: правильного и выразительного чтения, обеспечение постепенного перехода от
послогового чтения к чтению целым словом;
формирование навыков сознательного чтения: читать доступный пониманию текст вслух, шепотом, а затем и про себя,
осмысленно воспринимать содержание прочитанного, сопереживать героям произведения, давать оценку их поступкам во
время коллективного анализа;
развитие у них умения общаться на уроке чтения: отвечать на вопросы педагогического работника, спрашивать
обучающихся о непонятных словах, делиться впечатлениями о прочитанном, дополнять пересказы текста, рисовать к
тексту словесные картинки, коллективно обсуждать предполагаемый ответ.
2. Содержание учебного предмета "Чтение":
2.1. Содержание чтения (круг чтения): произведения устного народного творчества (пословица, скороговорка, загадка,
потешка, закличка, песня, сказка, былина). Небольшие рассказы и стихотворения русских и зарубежных писателей о
природе родного края, о жизни обучающихся и взрослых, о труде, о народных праздниках, о нравственных и этических
нормах поведения. Статьи занимательного характера об интересном и необычном в окружающем мире, о культуре
поведения, об искусстве, историческом прошлом.
2.2. Примерная тематика произведений: произведения о Родине, родной природе, об отношении человека к природе, к
животным, труду, друг другу; о жизни обучающихся, их дружбе и товариществе; произведении о добре и зле.
2.3. Жанровое разнообразие: сказки, рассказы, стихотворения, басни, пословицы, поговорки, загадки, считалки, потешки.
2.4. Навык чтения: осознанное, правильное плавное чтение с переходом на чтение целыми словами вслух и "про себя".
Формирование умения самоконтроля и самооценки. Формирование навыков выразительного чтения (соблюдение пауз на
знаках препинания, выбор соответствующего тона голоса, чтение по ролям и драматизация разобранных диалогов).
2.5. Работа с текстом. Понимание слов и выражений, употребляемых в тексте. Различение простейших случаев
многозначности и сравнений. Деление текста на части, составление простейшего плана и определение основной мысли

произведения под руководством педагогического работника. Составление картинного плана. Пересказ текста или части
текста по плану и опорным словам.
2.6. Внеклассное чтение. Чтение детских книг русских и зарубежных писателей. Знание заглавия и автора произведения.
Ориентировка в книге по оглавлению. Ответы на вопросы о прочитанном, пересказ. Отчет о прочитанной книге.
Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета "Чтение":
Минимальный уровень:
осознанное и правильное чтение текст вслух по слогам и целыми словами;
пересказ содержания прочитанного текста по вопросам;
участие в коллективной работе по оценке поступков героев и событий;
выразительное чтение наизусть 5 - 7 коротких стихотворений.
Достаточный уровень:
чтение текста после предварительного анализа вслух целыми словами (сложные по семантике и структуре слова - по
слогам) с соблюдением пауз, с соответствующим тоном голоса и темпом речи;
ответы на вопросы педагогического работника по прочитанному тексту;
определение основной мысли текста после предварительного его анализа;
чтение текста молча с выполнением заданий педагогического работника;
определение главных действующих лиц произведения; элементарная оценка их поступков;
чтение диалогов по ролям с использованием некоторых средств устной выразительности (после предварительного
разбора);
пересказ текста по частям с опорой на вопросы педагогического работника, картинный план или иллюстрацию;
выразительное чтение наизусть 7 - 8 стихотворений.
Тематическое планирование рассчитано на 4 час в неделю, что составляет 136 учебных часа в год. Для реализации
данного планирования был выбран учебник «Чтение» 4 класс в двух частях для общеобразовательных организаций,
реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы, авторы С.Ю.Ильина, А.А.Богданова, М.
«Просвещение», 2019г

Календарно – тематическое планирование «Чтение"

№
п/п

Содержание
I четверть
Школьная жизнь

Колво
часов
32 ч
12ч

По Н.Носова «Снова в
школу»
1

Э.Мошковская
«Жил1
был Учитель.»
М. Пляцковский «Чему
учат в школе»
1

По
Ю.
Ермолаева.
«Поздравление»
По Е. Шварцу «Как
Маруся дежурила»

По Е. Ильиной «Шум и
Шумок»
1

В.
Орлов
сороконожки
на урок»

«Почему
опоздали 1

Дата

Цели

Учить правильно читать
слова,
составлять
небольшой рассказ.
Учить
читать
целыми
словами, составлять.
Учить
выразительно
читать,
отвечать
на
вопросы учителя
Учить
внимательно
слушать,
отвечать
на
вопросы учителя, читать
целыми словами.
Закреплять
умение
выразительно читать текста
в нужном темпе и с нужной
интонацией
Учить слушать объяснение
учителя, ответы товарищей,
работать самостоятельно,
Учить
выразительно
читать,
отвечать
на
вопросы учителя.

Деятельность
обучающихся

Примечание

Работа
с
текстом, встал
отвечают на вопросы.
Составление рассказа.
Работа
с
текстом,
отвечают на вопросы.
Чтение и заучивание воспитанными
стихотворения
Чтение,
слушание,
активное участие в беседе.
Работа
с
текстом.
Правильно читают слова и
предложения, отвечают на
вопросы.
Работа
с
текстом, Шумиголова
отвечают на вопросы.
Чтение стихотворения

Сороконожки

По Л. Каминского «Три
желания Вити»

В.Берестов «Читалочка»
1

По
М.
Бартеневу
«Зарубите на носу»
1

Загадки
1

Обобщающий урок по
теме : «Школьная жизнь»

Время
листьям 17ч
опадать…
Н. Антонова «Жёлтой
краской кто-то…»
1

Формировать
навык
осознанного
чтения.
умение работать с текстом,
развивать речь.
Закреплять
умение
выразительно читать текста
в нужном темпе и с нужной
интонацией
Учить правильно читать
слова, соотносить картинку
со словом.
Учить делать
связные
высказывания с опорой на
иллюстрацию.
Навык
связной речи.
Обобщить и закрепить
знания учащихся по теме,
формировать
навыки
чтения, развивать речь.

Правильно читают слова и круглый
предложения, соотносят двоечник
картинку
с
текстом,
отвечают на вопросы.
Чтение и заучивание
стихотворения

Знакомство с названием
раздела. Прогнозирование
содержания раздела. Учить
выразительно
читать,
развивать память и речь,
закрепить приметы осени.

Заучивание
полынь
стихотворения «Желтой
краской
кто-то…»
Н.Антоновой наизусть.

Работа
с
текстом, Заруби себе на
отвечают на вопросы.
носу.
Выразительное
чтение,
отгадывание загадок с
опорой на картинки.
Работа с вопросами по С
книгой
учебнику.
поведешься- ума
наберешься.

По
Н.
Абрамцевой
«Осенняя сказка»

Е. Благинина «Подарки
осени»
1

По
Л.
Воронковой
«Лесные подарки»
1

А. Твардовский
осенью»

«Лес
1

По В. Путилиной
«В осеннем лесу»
Н. Некрасова «Славная
осень!..»

Формировать
навыки
правильного
чтения,
умение работать с текстом,
развивать речь.
Учить правильно читать
стихотворный
текст,
отвечать на вопросы по
содержанию прочитанного,
соотносить картинку со
словом.
Учить высказывать свое
отношение
к
прочитанному,
пересказывать текст по
картинкам.
Учить
читать
текст
стихотворения
в
соответствии со знаками
препинания и смыслом
прочитанного.
Научить находить в тексте
ответы на вопросы, давать
элементарную
оценку
прочитанного.
Упражнять
в
выразительном
чтение
стихотворения,
учить
находить
ответы
на

Работа с текстом.

расстроены
виноградники
взлетела

Выразительное
чтение подосиновик
стихотворения в нужном сыроежки
темпе
и
с
нужной
интонацией.
Слушание
и
чтение вспомнилось
произведения.
встретился
Выборочное
чтение.
Пересказ по картинкам
Выразительное
чтение. «шапка сдвинута
Слушание.
Заучивание набекрень»
стихотворения.
Восприятие текста через скрылся
слушание.
Обмен багровый
мнениями о прочитанном.
Работа по содержанию.
Выразительное
чтение, ядренный
заучивание
стихотворения.

вопросы в тексте.
20

По Ю. Шиму «Отчего
Осень грустна»

К. Бальмонт «Осень»
1

По Ю.Ковалю
сойки»

«Три
1

По Н. Сладкову
«Холодная зимовка»

А. Плещеев «Скучная
картина!..» (отрывок)
1

По О. Иваненко «Сказка
про маленького жучка»

Учить читать текст по
ролям.
Навык
выразительного чтения по
ролям.
Уметь находить признаки
осени в тексте, связно
рассказывать на заданную
тему. Навык ответов на
вопросы.
Формировать
умение
находить в тексте ответы на
вопросы. Навык работы с
книгой,
чтения
текста
целыми словами.
Упражнять в нахождении
в тексте ответов на
вопросы, учить составлять
описание птиц.
Упражнять
в
выразительном
чтение
стихотворения,
учить
находить
ответы
на
вопросы в тексте.
Учить делать
связные
высказывания с опорой на
иллюстрацию.
Навык
связной речи.

Восприятие
на
слух. плачет осень
Самостоятельное чтение.
Ролевое чтение
Выразительное
чтение
стихотворения в нужном
темпе
и
с
нужной
интонацией. Заучивание
стихотворения.
Выборочное
чтение,
пересказ по картинкам.
Закрепить названия птиц.

благовонья

палевая
«на
крыльях-зеркала
голубые»

Уметь слушать и читать, зимовка
выделять главную мысль
рассказа, пересказывать.
Выразительное
чтение чахлая рябина
стихотворения
в
соответствии
с
настроением, выборочное
чтение.
Выборочное
чтение,
составление рассказа по
картинке.

По
К.
Ушинскому
«Пчёлы и мухи»
1

По Г. Граубина « Время
листьям опадать…»

Загадки
1

Обобщающий урок по
теме: «Время листьям
опадать …»
1

Делу – время, потехе – 7ч
час
Пекла кошка пирожки…
(русская потешка)
1

Сенокос
потешка)

(чешская
1

Формировать
умение
находить в тексте ответы на
вопросы. Навык работы с
книгой,
чтения
текста
целыми словами
Формировать
навыки
правильного
чтения,
умение работать с текстом,
развивать речь.
Учить делать
связные
высказывания с опорой на
иллюстрацию.
Навык
связной речи.
Обобщить и закрепить
знания учащихся по теме,
формировать
навыки
чтения,
развивать
мышление и речь.

Работа с текстом,
выборочное чтение.

повеселиться
спрячемся

Учить
выразительно
читать,
отвечать
на
вопросы
учителя,
соотносить картинку с
текстом.
Учить
читать
текст
стихотворения
в
соответствии со знаками

Выразительное чтение и подполье
заучивание потешки
досада

Работа
с
текстом, накапливаются
отвечают на вопросы.
составление рассказа.
Выразительное
чтение,
отгадывание загадок с
опорой на картинки.
Работа с вопросами по Что
в
лесу
учебнику,
выборочное родиться – дома
чтение, пересказ.
пригодиться

Восприятие
на
слух. сгребает
Самостоятельное чтение.
Характеристика героев.

По
Л.
Пантелееву
«Карусели»
1
II четверть

По Н. Носову «Прятки»

Считалки
1

По
М.
«Жмурки»

Ролевое чтение

Учить высказывать свое
отношениек прочитанному,
пересказывать текст по
картинкам.
Учить
выразительно
читать,
отвечать
на
вопросы учителя.
Учить правильно читать
текст, высказывать свое
отношение к событиям и
героям.
Обобщить и закрепить
знания уч-ся по теме,
формировать
навыки
чтения, развивать речь.
Научить делать выводы из
прочитанного,
читать
осознанно, выразительно.

Работа с вопросами по
учебнику,
выборочное
чтение,
пересказ
по
картинкам.
Выразительное чтение и позолоченный
заучивание
считалок,
работа по вопросам.
Восприятие текста через схватит
слушание.
Обмен
мнениями о прочитанном.
Работа по содержанию.
Проверка знаний и оценка
своих достижений

Чтение
вслух
с потягиваешься
постепенным переходом
на чтение про себя.

32 ч
1

препинания и смыслом
прочитанного.
Навык
выразительного чтения по
ролям.
Учить
самостоятельно
разбираться в содержании
прочитанного, передавать
его
содержание
по
вопросам.

Булатову
1

Обобщающий урок по
теме «Делу – время,
1
потехе – час»
В мире животных.
По
К.
Ушинскому 1
«Бодливая корова»

Знакомство с названием предчувствовал
раздела. Прогнозирование
содержания раздела.

По
В.
Бирюкову
«Упрямый котёнок»
По
В.
«Пушок»

Гаранжину
1

По Е. Чарушину «Томка»

По Б. Житкову «Охотник
и собаки»

По Л. Матвеевой « Чук
заболел»

Г. Снегирёв
бурундук»

«Хитрый
1

По А. Баркову
«Барсучья кладовая»

Учить
выразительно
читать,
отвечать
на
вопросы
учителя,
пересказывать по картинке.
Учить
выразительно
читать,
отвечать
на
вопросы
учителя,
соотносить картинку со
словом
Учить выразительночитать,
отвечать на вопросы
Учить
выразительно
читать,
отвечать
на
вопросы
учителя,
соотносить картинку со
словом.
Учить читать текст в
соответствии со знаками
препинания, разбираться в
содержании прочитанного.
Учить
выразительно
читать,
отвечать
на
вопросы
учителя,
составлять
рассказ
по
картинке и плану.
Учить читать текст в
соответствии со знаками
препинания, разбираться в

Выразительное
чтение.
Ответы на вопросы по
содержанию
текста,
пересказ рассказа.
Восприятие текста через
слушание.
Работа
по
содержанию.
Пересказ
рассказа по картинке и
плану.
Выразительное
чтение.
Ответы на вопросы
Выразительное
чтение.
Ответы на вопросы по
содержанию текста.

Упрямство
добра
доведет.

до
не

Из
всякого
трудового
положения
обрадовался

Выразительное
чтение. ветеринарной
Ответы на вопросы по сквозняк
содержанию текста.
Выразительное
чтение. кладовая
Ответы на вопросы по
содержанию
текста,
составление рассказа.
Выразительное
чтение. зайца
Ответы на вопросы по кормят
содержанию текста.

ноги

содержании прочитанного.
45

По А. Дорохову «Гостья»
1

Г. Корольков «Игрушки
лисят»
1

По
Ю.
«Лиса»

Дмитриеву
1

Загадки.
1

Обобщающий урок по
теме:
«В
мире
животных»
1
Жизнь дана на добрые 9ч
дела.
Г. Ладонщиков «Миша1
мастер»

Учить
выразительно
читать,
отвечать
на
вопросы
учителя,
соотносить картинку со
словом.
Учить
выразительно
читать,
отвечать
на
вопросы
учителя,
соотносить картинку с
текстом.
Учить читать текст в
соответствии со знаками
препинания, разбираться в
содержании прочитанного.
Учить делать
связные
высказывания с опорой на
иллюстрацию.
Навык
связной речи.
Обобщить и закрепить
знания уч-ся по теме,
формировать
навыки
чтения, развивать память и
речь.

Выразительное
чтение. взгляд
Ответы на вопросы по
содержанию текста
Правильное, осознанное
чтение.
Работа по
содержанию.
Выразительное
чтение.
Ответы на вопросы по
содержанию текста.
Выразительное
чтение,
отгадывание загадок с
опорой на картинки.
Проверка знаний и оценка
своих достижений

Знакомство с названием Выразительное
чтение.
раздела. Обучать чтению Ответы на вопросы по

По Е. Пермяку «Пичугин
мост»

В.
Хомченко
«Михаськин сад»
1

По С. Баруздину « Когда
люди радуются»

По Ю. Ермолаеву «Про
каникулы и полезные
1
дела»

Е.Благинина «Котёнок»
1

В. Голявкин «Птичка»
1

стихотворного
текста,
отвечать на вопросы по
содержанию прочитанного.
Научить разбираться в
содержании прочитанного.
Навык
правильного,
выразительного чтения
Учить высказывать свое
отношение
к
прочитанному,
пересказывать текст по по
плану.
Учить читать текст в
соответствии со знаками
препинания, разбираться в
содержании прочитанного.
Научить разбираться в
содержании прочитанного.
Навык
правильного,
выразительного чтения.
Учить правильно читать
стихотворный
текст,
отвечать на вопросы по
содержанию прочитанного
Формировать
навыки
правильного
чтения,
умение работать с текстом,
развивать речь.

содержанию текста.
Восприятие текста через ветла
Добрые
слушание.
Обмен дела больше ста
мнениями о прочитанном. лет живут.
Работа по содержанию.
Чтение
вслух
с
постепенным переходом
на чтение про себя, анализ
поступков героев.
Выразительное
чтение. «золотые руки»
Ответы на вопросы по
содержанию текста.
Правильное, осознанное
чтение. Чтение по ролям.
Выразительное
чтение
стихотворения в нужном
темпе.
Работа
по
содержанию.
Работа
с
текстом.
Словесное рисование.

Обобщающий урок по
теме: «Жизнь дана на
добрые дела»
1
Зима наступила

24ч

По.
Л.
Воронковой
«Снег идёт»
1

А. Слащёв «Снегурочка»
Часть 1

А. Слащёв «Снегурочка»
Часть 2
1

И. Суриков
(отрывок)

«Зима.»
1

Обобщить и закрепить Работа с вопросами по Дело
мастера
знания учащихся по теме, учебнику,
выборочное боится. На все
формировать
навыки чтение, пересказ.
руки мастер.
чтения,
развивать
мышление и речь.

С. Маршак «Декабрь»
1
(отрывок)

Знакомство с названием
раздела. Прогнозирование
содержания раздела. Учить
выразительно
читать,
развивать память и речь,
закрепить примет зимы.
Учить
разбираться
в
содержании прочитанного,
формировать навык ответов
на вопросы
Формировать
умение
разбираться в содержании
прочитанного;
Навык
осознанного чтения.

Выборочное
чтение, зачерствела
работа по содержанию
текста, рисование.

Слушание
и
чтение, «горячее сердце»
главная мысль рассказа,
Плавное выразительное
чтение текста, давать
характеристику героям,
пересказ
сказки
по
картинкам.
Выразительное
чтение
стихотворения
в
соответствии
с
настроением.

«доброе
никогда
бывает
скучным»

дело
не

Уметь находить признаки
поле забелело
зимы в тексте, связно
рассказывать на заданную
тему. Навык ответов на
вопросы.
Учить
читать
текст Выразительное
чтение салазки
стихотворения
в стихотворения, работа по

По В. Сутееву «Ёлка»
Часть 1
1

По В. Сутееву «Ёлка»
Часть 2
1

III четверть
65

По Л. Клавдиной «Вечер
под рождество»

соответствии со знаками
препинания и смыслом
прочитанного.
Навык
правильного, осознанного
чтения.
Научить разбираться в
содержании прочитанного.
Навык
правильного,
выразительного чтения,
пересказывать текст
по
плану.
Учить высказывать свое
отношение
к
прочитанному, соотносить
картинки
и
слова,
пересказывать текст
по
плану и картинкам.

вопросам.
Заучивание
стихотворения.

Научить находить в тексте
ответы на вопросы, давать
элементарную
оценку
прочитанного.
Учить
читать
текст
стихотворения
в
соответствии со знаками
препинания и смыслом
прочитанного.
Навык
правильного, осознанного

Восприятие текста через
слушание.
Обмен
мнениями о прочитанном.
Работа по содержанию.
Выразительное
чтение
стихотворения, работа по
вопросам.

Восприятие текста через
слушание.
Работа
по
содержанию. Пересказ 1
части рассказа по плану.
Работа по содержанию.
Пересказ 2 части рассказа
по картинкам и плану.

40ч
1

Р.
Тимершин
«Где
лежало «спасибо»?
1

Рождество

«выросли
сугробы», «лицо
горит»

чтения.
67

По Н. Носову «На горке»
Часть 1
По Н. Носову «На горке»
Часть 2
Лисичка-сестричка
и
волк (русская народная
сказка). Часть 1

Лисичка-сестричка
и
волк (русская народная
сказка). Часть 2

А.
Бродский
«Как
Солнце
с
Морозом
поссорились»
1

П. Головкин
сказка»

«Зимняя

Упражнять в нахождении в
тексте ответов на вопросы.
Навык
правильного
выразительного чтения.
Уметь отвечать на вопросы
по содержанию текста.
Учить пересказывать по
картинкам.
Формировать
умение
работать над содержанием
сказки,
давать
элементарную
оценку
прочитанного.
Навык
беглого чтения.
Учить
выразительно
читать,
отвечать
на
вопросы
учителя,
соотносить картинку с
текстом..

Чтение
вслух
с
постепенным переходом
на чтение про себя, анализ
поступков героев.
Выразительное
чтение.
Ответы на вопросы по
содержанию
текста.
Пересказ по картинкам
Слушание
и
чтение. Свернулась
Работа по содержанию, калачиком,
характеристика
героев. смекнул
Пересказ

Слушание
и
чтение.
Сравнение начала и конца
сказки.
Работа по
содержанию,
рассказывание сказки по
картинкам.
Знать содержание сказки, Правильное, осознанное всхлипывая
отвечать на вопросы по чтение. Чтение по ролям
содержанию прочитанного.
Навык
правильного,
осознанного чтения.
Уметь отвечать на вопросы Слушание
и
чтение. «небо с землей
по содержанию текста. Работа с пословицей. поменялись

Г. Скребицкий «Митины
друзья» Часть 1
1

Г. Скребицкий «Митины
друзья» Часть 2
1

В. Бирюков «Снежная
шапка»
1

По А. Тумбасову «В
шубах и шапках»
1

Н. Некрасова «Не ветер
бушует над бором...»
1

По
В.
Бианки
«Находчивый медведь»
1

Учить пересказывать по
картинкам.
Учить
выразительно
читать,
отвечать
на
вопросы
учителя,
соотносить картинку с
текстом.
Формировать
навыки
чтения, развивать память,
мышление и речь.
Упражнять
в
выразительном
чтение
стихотворения,
учить
находить
ответы
на
вопросы в тексте.
Учить
самостоятельно
читать
доступный
по
содержанию
текст,
отвечать на вопросы по
содержанию.
Учить
выразительно
читать,
отвечать
на
вопросы учителя.
Учить
самостоятельно
разбираться в содержании
прочитанного, передавать
его
содержание
по
вопросам. Навык ответов на

Пересказ

местами»ьт

Выразительное
чтение. наст
Ответы на вопросы по
содержанию текста.
Выразительное
чтение.
Ответы на вопросы по
содержанию текста
Выразительное
чтение «за так отдам»
стихотворения
в
соответствии
с
настроением, выборочное
чтение.
Выборочное
чтение, диковина
работа по картинкам.

Выразительное
чтение воевода
стихотворения, работа по
вопросам.
Уметь слушать и читать, «лечь прямо на
выделять главную мысль снегу- на слуху»
рассказа, пересказывать.

вопросы.
79

По А. Спирину «Зимние
приметы»

Е. Благинина,
А. Рождественская,
1
Е. Тараховская.
«Загадки»
Обобщающий урок по
теме: «Зима наступила»
1
Весёлые истории

По Н. Носову «Как
Винтик
и
Шпунтик
сделали пылесос» Ч.1

Слушание
и
чтение примета
произведения.
Обмен
мнениями
по
прочитанному.
Выразительное
чтение, круглый год
отгадывание загадок с
опорой на картинки.

Знакомство с названием
раздела. Научить делать
выводы из прочитанного,
читать
осознанно,
выразительно.
Навык
ответов на вопросы.
Уметь отвечать на вопросы
по содержанию текста.
Учить пересказывать по
картинкам.
Учить читать текст по
ролям.
Навык

Восприятие текста через
слушание.
Обмен
мнениями о прочитанном.
Работа по содержанию.

Работа с вопросами по Умел ошибиться
учебнику,
выборочное –
умей
и
чтение, пересказ.
исправить.

9ч

По Н. Носову «Как
Винтик
и
Шпунтик
1
сделали пылесос» Ч.2

Г.
Остер
неприятности»

«Одни

Учить делать
связные
высказывания с опорой на
иллюстрацию.
Навык
связной речи.
Учить делать
связные
высказывания с опорой на
иллюстрацию.
Навык
связной речи.
Обобщить и закрепить
знания учащихся по теме,
формировать
навыки
чтения, развивать, память,
мышление и речь.

Выразительное
чтение.
Ответы на вопросы по
содержанию
текста.
Пересказ по картинкам.
Восприятие
на
слух. неприятности
Самостоятельное чтение.

М.
Пляцковский
«Однажды утром»
1

В. Бирюков «Почему
комары кусаются»

С. Маршак «Вот какой
рассеянный» (Отрывок).
1

По О. Кургузову «Две
лишние коробки»

Г Чичинадзе «Отвечайте,
правда ли?» (Отрывки).
1

Обобщающий урок по
теме: «Весёлые истории» 1

выразительного чтения по
ролям.
Научить разбираться в
содержании прочитанного,
пересказывать текст по
плану. Навык правильного,
выразительного чтения.
Уметь отвечать на вопросы
по содержанию текста.
Учить пересказывать по
картинкам.
Учить
выразительно
читать,
отвечать
на
вопросы
учителя,
соотносить картинку с
текстом.
Учить читать текст по
ролям.
Навык
выразительного чтения по
ролям.
Учить делать
связные
высказывания с опорой на
иллюстрацию, соотносить
картинку с текстом. Навык
связной речи.
Обобщить и закрепить
знания учащихся по теме,
формировать
навыки

Ролевое чтение. Работа по
содержанию.
Восприятие текста через
слушание.
Работа
по
содержанию.
Пересказ
рассказа по плану.
Выразительное
чтение. «заря в полнеба
Ответы на вопросы по полыхает»
содержанию
текста.
Пересказ по картинкам.
Работа с текстом,
гамаши
выборочное чтение.

Выразительное
чтение.
Ответы на вопросы по
содержанию
текста.
Чтение по ролям.
Выразительное
чтение,
подбор
текста
к
картинкам.
Работа с вопросами по
учебнику,
выборочное
чтение, пересказ.

чтения, развивать, память,
мышление и речь.

Полюбуйся,
весна
14ч
наступает…
В. Алфёров «Март»
1

По
М.
Фроловой
«Восьмое марта» Ч. 1

Научить делать выводы из
прочитанного,
читать
осознанно, выразительно.
Навык ответов на вопросы.
Упражнять в нахождении в
тексте ответов на вопросы.

По
М.
Фроловой
«Восьмое марта» Ч. 2

Е. Благинина «Забота»
1

По А. Соколовскому
«Бабушкина вешалка»
1

По
В.
Бианки
1
«Последняя льдина»

Учить
передавать
содержание
текста
по
вопросам,
соотносить
картинку с текстом.
Формировать
умение
работать над содержанием
стихотворения,
выразительно читать.
Учить
передавать
содержание прочитанного
по вопросам. Навык работы
с учебником

Знакомство с названием
раздела. Прогнозирование
содержания
раздела.
Развитие связной речи.
Слушание
и
чтение
произведения.
Обмен
мнениями
по
прочитанному.
Выборочное чтение.
Слушание
и
чтение
произведения.
Выборочное
чтение.
Пересказ.
Выразительное
чтение
стихотворения, работа по
вопросам.

В марте мороз
скрипуч, да не
жгуч.
поздравления

бабушка -забота

Слушание
и
чтение обстругал
произведения.
Обмен
мнениями
по
прочитанному.
Выборочное чтение
Формировать
умение Выразительное
чтение. вспучился
осмысленно воспринимать Слушание.
Словесное пострадавших

А. Плещеев «Весна»
1

100

101

По А. Баркову «Скворцы
прилетели»
По Э. Шиму «Всему свой
срок»
И. Никитин «Полюбуйся,
весна наступает...»

По Ю. Ковалю
«Весенний вечер»
1

102

По Ю. Дмитриеву
«Опасная красавица»

прочитанное,
правильно
читать доступный текст.
Навык правильного чтения
Формировать
навыки
отвечать на вопросы по
содержанию прочитанного.
Навык
правильного
выразительного чтения
Учить
передавать
содержание
текста
по
вопросам,
соотносить
картинку с текстом.
Учить
передавать
содержание прочитанного
по вопросам. Навык работы
с учебником
Обучать самостоятельному
чтению
стихотворного
произведения, работа над
содержанием
Учить делать
связные
высказывания с опорой на
иллюстрацию.
Навык
связной речи.

рисование.
Выразительное
чтение, лазурь
работа
по
вопросам.
Заучивание наизусть.

Слушание
и
чтение
произведения.
Выборочное
чтение.
Пересказ по картинкам.
Слушание
и
чтение
произведения.
Обмен
мнениями
по
прочитанному.
Выразительное
чтение.
Слушание.
Словесное
рисование.
Заучивание
наизусть.
Слушание
и
чтение
произведения.
Выборочное
чтение.
Работа по содержанию
текста.
Уметь
осмысленно Выразительное
чтение.
воспринимать
Ответы на вопросы по
прочитанное,
правильно содержанию текста.

скворец
скворечник
переполошились

«в ярком золоте
день утопает»
вальдшнеп

волчье лыко

читать доступный текст.
103

Загадки.
1

104

Обобщающий урок по
теме: «Полюбуйся, весна
1
наступает…!»
IV четверть

105

Учить делать
связные
высказывания с опорой на
иллюстрацию.
Навык
связной речи.
Обобщить и закрепить
знания уч-ся по теме,
формировать
навыки
чтения, развивать речь.

Выразительное
отгадывание
Рисование.

чтение,
загадок.

Знакомство с названием
раздела.
Формировать
умение
работать
над
содержанием сказки, давать
элементарную
оценку
прочитанного.
Навык
беглого чтения.
Формировать
навыки
чтения, развивать память,
мышление и речь.
Учить
выразительно
читать,
отвечать
на
вопросы
учителя,
соотносить картинку с
текстом.

Слушание
и
чтение. «в трубы ткать»
Работа по содержанию,
характеристика
героев.
Пересказ 1 части.

Работа с вопросами по Март с водою,
учебнику,
выборочное апрельс
чтение, пересказ.
травою.

36ч

В мире волшебной
10ч
сказки.
«Хаврошечка» (Русская
народная сказка) Часть1
1

106

«Хаврошечка» (Русская
народная сказка) Часть 2 1

107

«Сказка о серебряном
блюдечке и наливном
яблочке»
(Русская 1
народная сказка) часть 1

Сравнение начала и конца
сказки.
Работа
по
содержанию сказки.
Правильное, осознанное
чтение. Характеристика
героев сказка. Рассказ 1
части по картинкам.

в
добре
поживать лиха
не знать»
заступ

108

«Сказка о серебряном
блюдечке и наливном
яблочке»
(Русская 1
народная сказка) Часть 2

109

А. Пушкин
«У
лукоморья
зелёный...»

110

111

дуб

По Ш. Перро
«Подарки феи»
Часть 1

По Ш. Перро
«Подарки феи» Часть 2
1

112

Братья
Гримм
«Горшочек каши»
1

Знать содержание сказки,
отвечать на вопросы по
содержанию прочитанного.
Навык
правильного,
осознанного чтения.
Учить
читать
текст
стихотворения
в
соответствии со знаками
препинания и смыслом
прочитанного.
Знать содержание сказки,
отвечать на вопросы по
содержанию прочитанного.
Навык
правильного,
осознанного чтения.
Формировать
умение
работать над содержанием
сказки,
передавать
содержание текста по плану
и иллюстрациям. Навык
работы с учебником
Знать
содержание
прочитанной сказки, учить
самостоятельно
читать
доступные по содержанию
тексты, передавать их
содержание.

Слушание
и
чтение. Умей прощать и
Работа с пословицей. зла не помнить
Рассказывание сказки по
картинкам.
Выразительное
чтение у лукоморья,
стихотворения в нужном на неведомых
темпе.
Выборочное златая цепь
чтение.
Целостное
восприятие.
Развитие речи, обмен
мнениями о прочитанном.
Работа по содержанию, За доброе дело
характеристика
героев. жди добра.
Рассказывание сказки по
картинкам и плану.
Правильное, осознанное
чтение.
Работа
по
содержанию.
Выборочное чтение.

113

По В. Порудоминскому
«Наши сказки»
1

114

Обобщающий урок по
теме: «В мире волшебной
сказки»
1

Родная земля
115

116

М.
Ильин
колокол»

Чтение,
работа
содержанию сказки.

по

Научить делать выводы из
прочитанного,
читать
осознанно, выразительно.
Навык ответов на вопросы.
Обучать
осмысленному
восприятию прочитанного,
правильно
читать
доступный
текст,
составлять
рассказ
по
картинке.
Обучать самостоятельному
чтению
стихотворного
произведения, работа над
содержанием

Знакомство с названием
раздела. Прогнозирование
содержания
раздела.
Развитие связной речи.
Слушание
и
чтение Петропавловска
произведения.
я
Выборочное
чтение.
Пересказ.

Викторина по русским
народным сказкам и её
героям. Научатся отвечать
на
простые
вопросы
учителя,
находить
нужную информацию в
учебнике

10ч
«Царь1

С. Васильева «Город на
Неве»
1

117

Формировать
умение
работать над содержанием
сказки,
давать
элементарную
оценку
прочитанного.
Навык
работы с книгой.
Обобщить и закрепить
знания уч-ся по теме,
формировать
навыки
чтения, развивать речь

Д. Павлычко «Где всего
прекрасней на земле»

Выразительное
чтение. застить
Слушание.
Словесное
рисование.
Заучивание
наизусть.

118

119

120

С. Вербова «Сочинение
на тему»
По Л. Кассилю «Какое
это слово?»

По Б. Никольского
«Главное дело»
1

121

А. Усачёв «Защита»
1

122

123

По Л. Кассилю «Никто не
знает, но помнят все»
Т.
Белозёров
Победы»

«День
1

Учить
передавать
содержание прочитанного
по вопросам. Навык работы
с учебником
Знать
содержание
прочитанного текста, уметь
разбираться в содержании
прочитанного.
Формировать
навыки
отвечать на вопросы по
содержанию прочитанного.
Навык
правильного
выразительного чтения
Обучать самостоятельному
чтению
стихотворного
произведения, работа над
содержанием.
Учить делать
связные
высказывания с опорой на
иллюстрацию.
Навык
связной речи.
Учить
читать
стихотворный
текст
в
соответствии со знаками
препинания и смыслом
прочитанного

Слушание
и
чтение
произведения.
Обмен
мнениями
по
прочитанному
Слушание
и
чтение
произведения. Работа по
тексту.
Пересказ
по
картинкам.
Слушание
и
чтение
произведения.
Обмен
мнениями
по
прочитанному.
Выборочное
чтение.
Главная мысль.
Выразительное
чтение
стихотворения в нужном
темпе.
Выборочное
чтение.
Слушание
и
чтение
произведения.
Выборочное
чтение.
Пересказ.
Выразительное
чтение.
Слушание.
Словесное
рисование.
Заучивание
наизусть.

Нет
в
мире
краше Родины
нашей.

«быть
защитником
Родины»

отчизна

124

Обобщающий урок по
теме: «Родная земля»
Лето пришло

125

С. Козлов «Ливень»

Г. Граубин «Тучка»
1

127

128

Н. Павлова «Хитрый
одуванчик» Часть 1

Н. Павлова «Хитрый
одуванчик» Часть 2
1

129

Е.
Благинина
«Одуванчик»

Работа с вопросами по Береги
землю
учебнику,
выборочное родимую,
как
чтение, пересказ, чтение мать любимую.
стихотворений наизусть.

Знать летние изменения в
природе, название летних
месяцев; уметь отвечать на
вопросы по содержанию
прочитанного
Упражнять
в
выразительном
чтение
стихотворения,
учить
находить
ответы
на
вопросы в тексте.
Учить
передавать
содержание
текста
по
вопросам,
соотносить
картинку с текстом.
Учить
разбираться
в
содержании прочитанного,
отвечать
на
вопросы
учителя. Навык ответов на
вопросы
Упражнять
в
выразительном
чтение
стихотворения,
учить
находить
ответы
на

Знакомство с названием
раздела. Прогнозирование
содержания
раздела.
Развитие связной речи.
Выразительное чтение
Слушание
и
чтение
произведения.
Выборочное
чтение.
Заучивание
стихотворения.
Восприятие текста через
слушание.
Обмен
мнениями о прочитанном.
Работа по содержанию..
Работа
по
тексту.
Выборочное чтение.
Пересказ.

13ч

126

Обобщить и закрепить
знания уч-ся по теме,
формировать
навыки
чтения, развивать речь

Слушание
и
выразительное
чтение
произведения.
Выборочное чтение.

ливень

«на
вольном
воздухе»

«счастливцы
облысели
наполовину»

вопросы в тексте.
130

131

132

133

134

По А. Дорохову «Встреча
со змеёй»

А. Бродский
снег»

«Летний

В. Голявкин «После
зимы будет лето»
О.
Тарнопольская
«Загадка. Хозяюшка»

По А. Спирину «Летние
приметы»
1

135

Обобщающий урок по
теме: «Лето пришло»

Учить
передавать
содержание
текста
по
вопросам,
соотносить
картинку с текстом.
Формировать
умение
работать над содержанием
стихотворения,
выразительно читать
Знать
содержание
прочитанного текста, уметь
разбираться в содержании
прочитанного.
Учить делать
связные
высказывания с опорой на
иллюстрацию.
Навык
связной речи.
Обучать
осмысленному
восприятию прочитанного,
правильно
читать
доступный
текст,
составлять
рассказ
по
картинке.
Обобщить и закрепить
знания уч-ся по теме,
формировать
навыки
чтения, развивать речь

Выборочное
чтение, «вертеться
составление рассказа по юла»
плану.

ка

Выразительное
чтение.
Слушание.
Словесное
рисование.
Слушание
и
чтение потренироваться
произведения. Работа по
тексту.
Работа
с
Отгадывание
рисование
Слушание
и
произведения.
Выборочное
Пересказ.

книгой.
загадок,
чтение
чтение.

Проверка знаний и оценка
своих достижений

136

Внеклассное
чтение
стихов, рассказов о лете
Итого

1
136ч

Научить делать выводы из
прочитанного,
читать
осознанно, выразительно.
Навык ответов на вопросы.

Правильное, осознанное
чтение.
Работа
по
содержанию. Пересказ.
Выборочное чтение.