Профильный труд (ШВЕЙНОЕ ДЕЛО) 5 кл (базовый уровень)

Государственное казенное общеобразовательное учреждение Астраханской области для обучающихся воспитанников
с ограниченными возможностями здоровья «Енотаевская общеобразовательная школа- интернат»
«Рассмотрено»
на заседании педагогического
совета
Протокол № 1
От «28.08.2025 г.»

«Согласовано»

«Утверждено»

с заместителем директора по УР

Директор школы

И.Б. Алекберовой

Н.И. Стрелкова

_________

___________

«_28_» _08._2025г.

«28» 08. 2025г.

Рабочая программа
по профильному труду (швейное дело)
на уровень основного общего образования (базовый уровень)
5 класс
на 2025-2026 год
Разработана :
Иванниковой И.Е.
Учителем трудового обучения

С.Енотаевка

Пояснительная записка.
Рабочая программа по профессионально-трудовому обучению, технология швейного дела , составлена на основе
программы В.В. Воронковой, под редакцией Г.Г.Мозговая, Г.Б.Картушина для обучающихся воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья для 5 класса 204 часа по 6 часов в неделю.
Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №273-ФЗ;

ФГОС образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (пр. Министерства
образования и науки РФ от 19.12.2014 года. № 1599).
Модернизация содержания образования, внедрение Федерального государственного образовательного стандарта
образования для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья требуют
обеспечить
качество и доступность освоения содержания образования каждым школьником с ограниченными возможностями
здоровья. Рабочая программа разработана с учетом возрастных особенностей пятиклассников. Учебный материал
нацелен на создание условий для формирования базовых учебных действий в соответствии с требованиями Стандарта.
Принципы отбора содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях обучения,
логикой внутри предметных связей, а также с возрастными и индивидуальными особенностями развития обучающихся.
Программа определяет необходимый объем знаний и умений по швейному делу, который доступен большинству
обучающихся. Кроме того, рабочая программа построена таким образом, что предусматривает постоянное закрепление и
повторение изученного материала в течение всего года обучения в 5 классе.
Предусмотренные межпредметные связи направлены на получение личностных результатов обучения.
Цель реализации программы: обучающийся со сформированными социально-трудовыми знаниями, умениями,
навыками на основе освоения предмета профильный труд (Технология швейного дела) в соответствии с его
индивидуальными возможностями здоровья.
Достижение цели планируется через реализацию следующих задач:
- развитие у обучающихся общетрудовых умений, то есть умений ориентироваться в производственном задании,
планировать последовательность действий, выполнять и контролировать ход работы;
- обучение школьников профессиональным приёмам труда по выбранной специальности и привитие им
соответствующих трудовых навыков;
- воспитание у обучающихся устойчивого положительного отношения к труду и формирование необходимых в
повседневной производственной деятельности качеств личности, чувства коллективизма, ответственности за порученное
дело, добросовестности, честности, готовности помочь товарищу, работать на общую пользу, бережного отношения к
производственному имуществу и т.п.


- помочь личности активно включиться в социальную среду, в общественный труд.
В 5 классе обучающиеся знакомятся с устройством швейной машины, предусмотрены упражнения по освоению
приемов работы на ней. Формирование навыков выполнения машинных строчек и швов проводится и по другим
разделам программы, для чего специально выделяется время на занятиях. В программу пятого класса включены темы по
обработке прямых, косых и закругленных срезов в бельевых и некоторых бытовых швейных изделиях, снятию мерок,
построению чертежа.
В программе по профильному труду (швейное дело) предусмотрено два уровня овладения предметными
результатами: минимальный и достаточный.
Рекомендуется для полного владения учителем информации об объёме и качестве знаний обучающихся проводить
диагностику уровня усвоения знаний и умений. Она состоит из трёх этапов:
1 этап – стартовая диагностика.
Цель: определить готовность и предпосылки к освоению факультативного материала по изучаемым темам.
2 этап – промежуточная диагностика.
Цель: проанализировать процесс формирования знаний и умений учащихся по конкретной теме за определённый
промежуток времени.
3 этап – итоговая диагностика.
Цель: Выявить уровень усвоения материала и умения использовать полученные знания на практике.
Данные диагностики должны фиксироваться в отдельной сводной таблице и использоваться учителем для
получения объективной информации об уровне усвоения знаний и умений, планирования индивидуальной работы с
обучающимися в дальнейшем.
2.Содержание учебного предмета:
Программа для 5 класса представлена следующими разделами:
Школьная швейная мастерская.
Волокна и ткани.
Ручные работы.
Ремонт одежды.
Швейная машина.
Машинные работы.
Пошив изделий.
(головной платок, мешочек для хранения работ, салфетки, наволочка, сумка хозяйственная)

Построение чертежа прямоугольного изделия по заданным размерам. Применение двойного и накладного швов.
Учителю профессионально-трудового обучения (ПТО) в первый год профильного обучения необходимо
первостепенное внимание уделять правильности выполнения обучающимися практических умений и технологических
приемов. В начале обучения помощь должна быть максимальной. В отношении ориентировочных действий она состоит
в демонстрации и объяснении конечного результата труда, а также условий работы (применяемых орудий, материалов,
наглядных пособий). Развёрнутая помощь в планировании заключается в групповом обсуждении предстоящей работы и
в практическом показе учителем последовательности её выполнения, в применении демонстрационных предметнотехнологических карт. Карты используются и при обсуждении плана работы и во время самой работы обучающихся.
Результативность обеспечивается за счёт полноты и точности сформированного у обучающихся образа конечного и
промежуточного результатов работы, а также за счёт формирования контрольно-измерительных умений и привычки к
выполнению контрольных действий. Целенаправленное обучение общетрудовым умениям позволяет учителю в
дальнейшем перейти от развёрнутой помощи обучающимся к краткому инструктажу. В последующем наращивается
степень овладения трудовыми навыками и темп работы. С этой целью организуются занятия практического повторения,
во время которых обучающиеся выполняют изученные виды работ.
На уроках профильного труда используются следующие методы:
словесные: рассказ, объяснение, беседа, работа с учебником и книгой;
наглядные: наблюдение, демонстрация, просмотр;
практические: самостоятельные работы, карточки, тесты.
3.Планируемые результаты.
Предметные результаты связаны с овладением обучающимися содержания предметов программы и
характеризуют их достижения в усвоении знаний и умений, возможности их применения в практической деятельности и
жизни. Программа определяет два уровня овладения предметными результатами: минимальный и достаточный.
Предмет
Минимальный уровень
Достаточный уровень
Профильный

Знание
правил
техники

Знание правил техники безопасности и соблюдение
труд
безопасности;
их;
(швейное

понимание
значимости

понимание значимости организации школьного
дело)
организации школьного рабочего места, рабочего места, обеспечивающего внутреннюю дисциплину и
обеспечивающего
внутреннюю чёткое умение организовывать своё рабочее место;
дисциплину;

самостоятельный отбор материалов и инструментов,

знание названий некоторых необходимых для работы;
материалов изделий, которые из них

определение (с помощью учителя) возможностей

изготавливаются и применяются в быту;

представления об основных
свойствах используемых материалов;

знание
правил
хранения
материалов и санитарно-гигиенических
требований
при
работе
с
производственными материалами;

отбор (с помощью учителя)
материалов
и
инструментов,
необходимых для работы;

представления о принципах
действия, общем устройстве машины и ее
основных частей;
-представления
о
правилах
безопасной работы с инструментами и
оборудованием,
санитарногигиенических
требованиях
при
выполнении работы;

владение
базовыми
умениями, лежащими в основе наиболее
распространенных
производственных
технологических процессов (шитье);

чтение (с помощью учителя)
технологической карты, используемой в
процессе изготовления изделия;

представления
о
разных
видах профильного труда;

понимание
значения
и
ценности труда;

понимание красоты труда и
его результатов;

заботливое
и
бережное

различных материалов, их целенаправленный выбор (с помощью
учителя) в соответствии с физическими, декоративнохудожественными
и
конструктивными
свойствами
в
зависимости от задач предметно-практической деятельности;

экономное расходование материалов;

планирование (с помощью учителя) предстоящей
практической работы;

знание оптимальных и доступных технологических
приемов ручной и машинной обработки швейных материалов в
зависимости от свойств материалов и поставленных целей;

осуществление
текущего
самоконтроля
выполняемых практических действий, и корректировка хода
практической работы;

понимание общественной значимости своего труда,
своих достижений в области трудовой деятельности;
- соблюдать правила подготовки швейной машины к
работе;
знать
основные
механизмы
швейных
машин
с
электроприводом;
- уметь определять хлопчатобумажные ткани;
- знать приемы выполнения ручных и машинных работ.

отношение к общественному достоянию
и родной природе;

выражение отношения к
результатам собственной и чужой
творческой деятельности («нравится» /
«не нравится»);

организация
(под
руководством
учителя)
совместной
работы в группе;

осознание
необходимости
соблюдения в процессе выполнения
трудовых
заданий
порядка
и
аккуратности;

выслушивание предложений
и
мнений
товарищей,
адекватное
реагирование на них;

комментирование и оценка в
доброжелательной форме достижения
товарищей,
высказывание
своих
предложений и пожеланий;

проявление
заинтересованного
отношения
к
деятельности
своих
товарищей
и
результатам их работы;

Календарно-тематический план 5 класс.

Номер
№
1.

Тема урока
1 четверть
Вводное занятие.План работы на
четверть.
Школьная швейная мастерская.
Правила поведения и работы в
мастерской.

Количество
часов
48 часов
2

Виды деятельности.

Ознакомить с задачами и планом работы на
четветь и на год.

Правила поведения и безопасной работы в
швейной мастерской.Санитарногигиенические требования.Закрепление
рабочего места.
Инструменты и приспособления для
швейных работ.
Рабочее место в швейной мастерской.

Волокна и ткани.
Сведения о волокнах.

Виды волокон ,знать их свойства.

Сведения о прядении.

Получение пряжи на фабрике.

Сведения о ткани.

Виды тканей и получение ткани.

Полотняное переплетение

Виды ткацких рисунков.

Сведения о нитках.

10.

Хлопчатобумажные ткани.

Применение ниток их свойства и
классификация.
Получение хлопчатобумажной ткани.

3.
4.

Инструменты и приспособления
для швейной мастерской.
Организация рабочего места.

Дата

Ручные работы.
Подготовка к выполнению ручных
швейных работ.

12.

Раскрой из ткани деталей изделия.

Подготовка к выполнению ручных швейных
работ. Техника безопасности при ручных
работах. Инструменты и приспособления для
ручных работ. Завязывание узелка на конце
нитки.Закрепление нитки в начале и в конце
работы.
Научиться раскраивать на ткани.

13.

Обработка срезов ткани.

Работа по обработке среза ткани.

14.

Электрический утюг.

15.

Сведения о ручных стежках и
строчках.

16.

Прямые стежки.

Техника безопасности при работе с утюгом.
Организация рабочего места для
выполнения утюжельных работ
Сведения о ручных стежках и строчках..
Выполнения прямых стежков. Оформление в
альбом пр. работы рямые стежки.
Выполнение прямых стежков.

17.

Косые стежки.

18.

Крестообразные стежки.

19.

Петлеобразные стежки.

20.

Петельные стежки.

21.

Отделочные стежки. Стежки

Выполнение косых стежков. Оформление в
альбом пр. работы
Выполнение крестообразных стежков.
Оформление в альбом практических работ
Выполнение петлеобразных стежков.
Оформление в альбом практичес ких работ
Выполнение петельных стежков.
Оформление в альбом.
Выполнение стежков «вперёд иголку» с

22.
23.

«вперед иголку».
Стежки «вперед иголку».

перевивом. Оформление в альбом пр. работ.
Выполнение стежка вперед иголку.

Стебельчатые стежки. Тамбурные
стежки.
Итоговая контрольная работа по
темам четверти.
II четверть

Вводное занятие.План работы на
четверть.
Ремонт одежды.
Ремонт одежды и белья.

Ознакомить с задачами и планом работы на
четветь .

Гигиенические требования к одежде.

Практическая работа –пришивание пуговиц.

Ремонт одежды по распоровшемуся шву.

Ремонт одежды.

Сведения о пуговицах.Пришивание
пуговиц.
Ремонт одежды по
распоровшемуся шву.
Ремонт одежды в месте разрыва
ткани.
Изготовление вешалки.

Декоративная заплата.

Научиться изготавливать вешалку для
одежды.
Выполнение декоративной заплаты
накладным швом.

24.

2.
3.
4.
5.

Выполнение стебельчатых стежков.
Оформление в альбом пр. работ.
Выполнение заданий.

48 часов

Швейная машина.
Сведения о швейных машинах.
2
Правила посадки за швейной
машиной и правила безопасной
работы на швейной машине.
Устройство швейной машины.
2

Знакомство со швейной машиной: ручной
привод, ножной привод, электрический
привод.
Знакомство с уст ройством швейной

10.

Устройство
привода
швейной 2
машины: винт-разъединитель.

11.

Машинная
игла.
Устройство 2
машинной иглы. Виды машинных
игл.
Подбор машинных игл и ниток.
Заправка верхней нитки; заправка 2
нижней нитки

12.

13.
14.

Регулятор строчки.
Машинная закрепка..
Выполне
ние зигзагообразных строчек.

15.

Тест:
«Устройства
машины».

16.

Машинные работы.
Выполнение
стачного
взаутюжку и в разутюжку.

17.

18.

2
2

машины.
Пуск и остановка швейной машины (без
иглы).
Установка иглы в игловодитель. Закрепление
иглы винтом. Шитье на швейной машине с
ножным приводом (без ниток) по бумаге.
Заправка верхней нитки; заправка нижней
нитки. Выполнение пробных строчек на
образцах
Выполнение пробных строчек с
выполнением закрепок.
Выполне
ние зигзагообразных строчек.

швейной 2

Виды
приводов
швейной
машины.
Устройство машины. Устройство привода.
Устройство машинной
иглы.Устройство
моталки. Устройство регулятора строчек.

шва 2

Выполнение стачного шва взаутюжку и в
разутюжку. Оформление образца в альбом.

Двойной
2
шов.Запошивочный.взаутюжку.
Выпол нение двойного шва на
образце.
Двойной
2
шов.Запошивочный.впаззаутюжку.
Выпол нение двойного шва на

Двойной шов. Выпол нение двойного шва на
образце.Офор мление образца в альбом.
Двойной шов. Выпол нение двойного шва на
образце.Офор мление образца в альбом

19.

20.
21.

образце.
Накладной
шов с закрытым 2
срезом. Выполнение накладного
шва с одним закрытым срезом.
Накладной шов с двумя закрытыми 2
срезами.
Выполнение накладного шва.
Шов вподгибку с закрытым срезом 2
Выполнение шва вподгибку с
закрытым срезом.

Накладной
шов с закрытым срезом.
Выполнение накладного шва с одним
закрытым срезом.Оформление образца в
альбом
Выполнение накладного шва с двумя
закрытыми срезами. Оформление образца в
альбом.
Выполнение шва вподгибку с закрытым
срезом. Оформление образца в альбом.

Выполнение шва вподгибку с открытым
срезом.Оформление образца в альбом.

Выполнение
обтачного
шва
образце.Оформление образца в альбом.

Выполнение заданий.

Шов вподгибку с открытым срезом
Выполнение шва вподгибку с
открытым срезом.
Обтачной шов.
Выполнение обтачного шва на
образце.
Итоговая контрольная работа по
темам четверти.
111 четверть.
Вводное занятие.План работы на
четверть.
Пошив
изделия
«Головной
платок.»
Построение
чертежа
и
изготовление выкройки.
Подготовка ткани к раскрою.

Головной платок.Назначение.

22.
23.
24.

60 часов.
2

на

Ознакомить с задачами и планом работы на
четветь .

Построение чертежа выкройки.

Подготовить ткань к раскрою.

Виды платков и назначение.

Раскрой головного платка

Название х/б тканей.
2
Подготовка
ткани
к
раскрою.Раскрой.
Подготовка швейной машины к 2
шитью. Обработка поперечных
срезов.
Обработка долевых срезов.
2

Обработка углов платка

Окончательная отделка изделия.

Обработка углов платка косыми стежками,
выполнение отделки платка и утюжка
готового изделия
ВТО изделия.

10.

Выполнение рисунка изделия с применением
отделки. Выполнение кроя.

11.

Пошив изделия:
«Мешочек
для
хранения
изделий».
Названия тканей используемых для 2
пошива мешочка.
Применяемые ручные и машинные
швы.
Выполнение отделки.
2

12.

Обработка боковых срезов.

13.

Обработка верхнего среза

14.

Продергивание шнура.
Утюжка изделия.
Контрольный
опрос
проделанной работе.

Продергивание шнура. Утюжка изделия.

5.
6.

15.

по 2

Подготовка швейной машины к шитью.
Обработка поперечных срезов платка
краевым швом вподгибку с закрытым срезом.
Обработка долевых срезов платка краевым
швом вподгибку с закрытым срезом.

Выполнение отделки мешочка аппликацией

Операции применяемые при
мешочка для хранения изделий.

обработки

Пошив
изделия:
«Салфетка
квадратной или прямоугольной
формы»
Ткань применяемая для изготовления
салфеток. План работы по изготов лению
салфетки.

17.

Ткань применяемая для изго 2
товления салфеток.
План работы по изготов лению
салфетки.
Подготовка ткани к раскрою.
2

18.

Обработка срезов салфетки.

19.

Выполнение вышивки.

Выполнение вышивки

20.

Контроль
2
ный опрос по проделанной работе.
Изготовление
изделия:
«Наволочка с клапаном».

Вопросы по обработке салфетки.

21.

Ткани.
Фасоны.
Стандартные
изделия.
Применяемые швы. Расчет расхода
ткани. Построение чертежа.
Подготовка выкройки наволочки к
раскрою.
Подготовка выкройки наволочки к
раскрою.
План работы по пошиву наволочки.

Построение чертежа наволочки

Подготовка выкройки наволочки к раскрою.

Подготовка ткани к раскрою. Раскладка
выкройки на ткани и раскрой.
План работы по пошиву наволочки.

16.

22.
23.
24.
25.

Выполнение
разметки
длины 2
клапана.
Обработка
боковых

Подготовка ткани к раскрою.

Выполнение разметки длины
Обработка боковых срезов.

клапана.

26.
27.
28.
29.
30.

2.
3.
4.
5.

срезов.
Тестирова
ние
по
теме
«Обработка
наволочки»
Самостоятельная
работа:
«Изготовление наволочки
Пошив
наволочки
по
технологической карте.
Пошив
наволочки
по
технологической карте.
Итоговая контрольная работа по
темам четверти.
IV четверть
Вводное занятие . План работы на
четверть.
Изготовле
ние изделия: «Сумки хозяйствен
ной».
Фасоны сумок. Ткани, детали,
размеры сумки. Расчет расхода
ткани.
Раскрой сумки.

Вопросы по теме : «Обработка наволочки

Пошив наволочки по технологической карте

2
2
2

Пошив наволочки по технологической карте

48 часов
2

Выполнение заданий

Ознакомить с задачами и планом работы на
четветь .

Построение чертежа и подготовка выкроек
деталей к раскрою

Подготовка ткани к раскрою. Раскладка
выкроек на ткани. Раскрой деталей сумки.
Обработка деталей ручек накладным швом с
двумя закрытыми срезами.

Пошив сумки.Обработка деталей 2
ручек накладным швом с двумя
закрытыми срезами.
Обработка
верхних
срезов 2
основной
детали
сумки
с
одновременным
втачиванием
ручек.
Обработка
боковых
срезов 2

Обработка верхних срезов основной детали
сумки с одновременным втачиванием ручки.
Обработка боковых срезов основной детали

основной
детали
застрачивание углов
детали.

сумки,
основной

сумки, застрачивание углов основной детали.

Утюжка готового изделия

Лоскутная
техника.
Изготовление прихватки.
Историческая справка.
2

9.
10.
11.
12.
13
14.
15.
16.
17.

Инструменты,
материалы
и 2
оборудова
ние.
Подготовка материалов к работе.
2
Подбор тканей по цвету.

ВТО изделия.

История создания лоскутной пластики.
Инструменты, материалы и оборудование.
Рабочее место.
Определение прочности окраски. Стирка и
накрахмаливание тканей. Подбор тканей по
цвету, фактуре и рисунку.
Изготовление шаблонов из картона.

Шаблоны для раскроя элементов
орнамента
Технология соединения деталей
лоскутной мозаики между собой.
Составление «рисунка» лицевой
поверхности прихватки.
Содинение соседних полос и
разутюжка припусков
Собрание рисунка, стачивание и
приутюживание.

Соединение деталей и оканчатель
ная обработка прихватки.
Сметывание деталей прихватки.
Выполнение окантовки изделия.

Сметывание деталей прихватки.

Выполнение окантовки изделия.

2
2
2
2

Изготовление выкройки прихватки. Раскрой
деталей прихватки.
Соединение
деталей
между
собой.
Разутюживание шва.
Содинение соседних полос и разутюжка
припусков.
Собрание
рисунка,
стачивание
и
приутюживание.

18.

Выполнение воздушной петли.

19.

Самостоятельная творческая работа 2
по изготовлению
подарочного
изделия
с
использованием
лоскутной пластики.
Вязание крючком
Историческая
справка. 2
Инструменты и материалы.
Подготовка к работе материалов,
бывших в употреблении.
Основные виды петель
2

20.

21.

22
23
24

Вязание полотна. Начало вязания. 2
Вязание
рядами.
Плотность
вязания. Закрепление вязания.
Вязание образца столбиками с 2
накидом.
Итоговая контрольная работа по 2
темам четверти.

Выполнение воздушной петли.
Самостоятельная творческая работа по
изготовлению подарочного изделия с
использованием лоскутной пластики
Историческая справка. Инструмен
ты и материалы. Подготовка к работе
материалов, бывших в употреблении.
Вывязывание петель: начальная, воздушная,
соединительная, столбик,столбик без накида,
полустолбик с накидом, столбик с двумя
накидами
Вязание образца столбиками без накида
Вязание образца столбиками с накидом.
Выполнение заданий.